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董入光市师德先进个人事迹材料

时间:2019-07-02 16:33????作者:信息中心????来源:未知

?洒下爱心,收获快乐

——董入光市师德先进个人事迹材料

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  ?夸美纽斯说过:“老师是太阳底下最崇高的事业”。从教二十年来我始终热爱教师这个职业,在工作中认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重,得到了同事的赞许,领导的信任。

  一、言传身教,无私奉献

从事教育工作二十年来,每年我都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为我至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者,领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师,我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自我,做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。我想:作为一名班主任教师,这种师表形象作用是不可估量的。比如,一次上课时,突然一个孩子因为生病呕了一桌子一地,当时,学生们纷纷捂起了鼻子,我先是默默地看了大家一眼,然后用卫生纸帮孩子身上及桌子上呕出的赃物擦干净,然后带着这个孩子去洗漱,回来后发现有两个孩子拿起扫把在扫地,还有一个孩子去洗了拖把准备拖地。此时真是无声胜有声。我想,这就是榜样的力量,“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。

无私奉献——工作以来,我兢兢业业,出色的完成学校安排的各种教育教学工作,长期的高负荷工作,使我患了严重的颈椎病,导致左手臂失去活动能力。经专家检查,建议马上手术,本想保守治疗,不影响教学。但在上了一周课后,病情加重。医生说情况严重,必须尽早手术。做了手术后医生建议休息半年到一年,但我身在家中,心里惦记着孩子们,最后说服了家人,在请假一个月后,又返回了学校,回到了可爱的孩子们身边。

  二、关心学生,循循善诱

  有句话说得好:“你的孩子,我的学生,你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生,不仅仅在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要具体体现在实际行动上,无论是优生还是后进生,我都尽我最大的努力去教育他们,用爱心去感化他们。尤其是后进生,我会透过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫孙浩然的学生,纪律散慢,作业常常不完成,常与同学闹不和,欺负小同学。虽然多次教育,但没有收到明显的效果。怎样办呢?最后,我试着寻找他本人身上的优点,结果发现他这个人还真有不少优点。比如,爱劳动,每次劳动,他总是特别用心,干得非常起劲,另外,他还十分有礼貌,每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特意关注他,一发现他做好事,就及时表扬,然后还会微笑着对他说:“这天作业完成了吗?我要检查的啊!”随时随地,我会用微笑去鼓励他,在他犯了错误时,我也从不大声训他,而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力,他的学习成绩有了明显的提高,纪律也好多了。我想,这大概是我们说的爱心教育吧!

  三、不断学习,追求卓越

  对一名语文教师兼班主任而言,文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的修养。

  在日常的生活中,努力丰富自我的阅读,丰盈自我的内心世界,使自我拥有高远的认知和健全的人格。同时,勤学苦练,坚持写作,提高自我听说读写的潜力,逐步构成了大气、睿智、平和的教师气息,增加了教学的魅力。

  在教育教学中,我追求卓越,与时俱进。为了上好每一节课,我总是深入钻研教材,不断探索改革教学的方法及手段,努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”,深信“三人行必有我师”,因而不断地向书本学习,向实践学习,向同行学习,总之,我利用一切机会向别人学习。教学中,我寓教于乐,大胆创新,采用质疑问难的方法,有效地唤醒学生的创新意识,并在课内外透过为课文添枝加叶来激发学生的想像力,发展学生的创新思维,让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中,我每备一节课都要经过深思熟虑,注重把现实的事例与课堂相应的资料融合,寄德育于课堂教学之中。

  四、一分耕耘,一分收获

 多年来,在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下,我在教育教学中取得了一点点成绩。曾荣获:市新“333”管理名师(班主任)、市少先队优秀辅导员、市“李四光中队”优秀辅导员、区411骨干教师、区师德先进个人、爱生模范、优秀班主任、教学工作先进个人、先后两次获市班主任基本功大赛一等奖、市品德基本功一等奖、市辅导员基本功一等奖、区语文基本功一等奖。 

  二十年的教育教学工作使我深深明白教育教学工作职责重大,从小的方面讲,它关系着个人和家庭的前途和命运,从大处讲,它关系着民族和国家的兴亡和发展。因此,我从未把教师当做简单的谋生职业,而是作为自我毕生追求的事业,全身心的投入。我将几十年如一日,在三尺讲台上无私奉献我的一生,用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长,无怨无悔!